🌸 今天来到了小花园！
看到图，你就知道怎么做。先写花还是先写蝴蝶——你说了算。
看到图，你就知道怎么做。先写花还是先写蝴蝶——你说了算。
写的每个字都会自动保存
① 上次小溪边的图里有什么？不少于 5 样！
② 你上次写的那段话，还记得大意吗？
③ 十二个新词——全部说出来！
瓣蝶
读两遍，明天它们可能就出现在你的句子里。
④ 今天小花园的图里有什么？（越多越好）
⑤ 十四个新词啦——全说出来！
本次重点：保持自主启动，创造 color 和 dialogue 的自然出现条件。0016 的场景回忆盲区已突破（1→5项），0017 不设新的专项训练目标——让孩子享受写作。花园场景色彩丰富（花、蝴蝶、阳光），人物互动自然（一起看蝴蝶），这些条件给孩子自然使用 color 和 dialogue 工具创造了机会——但不要求、不提示。
引导顺序：花（颜色、形状、多少）→ 蝴蝶（颜色、飞还是停）→ 人（男孩女孩在干什么、在看什么）→ 环境（长椅、大树、阳光）。不代写、不提示句子，问问题就好。
共写模式：并排写同一题目，各自写各自，写完互相读。演示卡住和修改，不演示完美。
今日新词：瓣、蝶。花瓣的"瓣"——辛+瓜，像花朵的一片一片。蝴蝶的"蝶"——虫字旁，和虫子有关。散步时看到花瓣和蝴蝶可以指给他看。
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