第14课 · 草地上的发现 🌼

第五次了。你知道怎么做。

练习时间

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先回忆——上次的雨天和之前的词

闭上眼睛想一下：

① 上次下雨天的图里有什么？你写了什么？

② 一共学过六个新词了——全说出来！

忘了？翻到第13课看一眼——看完再回来写。
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对答案

上次的图：下雨天放学🌧️——两个小朋友穿着雨衣、撑着伞、踩水花。地上有水坑，雨密密麻麻地下着。

六个新词：

秋千 荡 沙堡 贝壳 雨帘 水花

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今天换地方了——草地上！

草地上的发现——两个小朋友在草地上看蒲公英

不在下雨天了。今天——草地上，阳光很好。🌼

🪄 你知道怎么做

看着图，写一段话。

你已经做了四次了——泡泡、秋千、海边、雨天。
今天第五次。看到图，你就知道从哪里开始。

写完了——
① 大声读一遍——顺不顺？
② 读给爸爸妈妈听——让他们猜你写了图里的什么。
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回头看看——你用了哪几把？

⚠️ 别跳过这一步！ 写完回头看——看看今天自然用上了哪些工具。打勾只需要十秒钟。
从第一次自己写到今天——是不是越来越不需要想"我该写什么"了？
🌟

送你两个新词

草地上有两个好听的词：

蒲公英 飘

🌼 蒲公英——草地上那种毛茸茸的小白球。轻轻一吹，种子就飞走了。不是花——是很多很多小种子挤在一起。
🕊️ 飘——轻轻地飞起来，不着急落下去。蒲公英种子是飘的、雪花是飘的、气球飞走了也是飘的。

不要求今天就用。哪天看到什么东西轻轻飞起来——这个词自己就蹦出来了。
🧑‍🏫 辅导说明
今天的核心：阶段④第一次——完全自主。不再给孩子任何结构提示（没有"你先看中间""你想想有哪些人"）。孩子看到图就知道怎么做。0013 去掉了语料朗读，0014 不再提醒"你可以写XX也可以写XX"。只剩一句话："看着图，写一段话。"

工具箱复盘：0013 孩子跳过了这一步（toolsChecked 全 false）。今天加了醒目的橙色提示框——"别跳过这一步！"。如果孩子还是跳过：不要当场纠正。事后问他："你觉得自己今天用了哪几把工具？"——口头回顾也可以。

观察信号：从看到图到写下第一个字——用了多长时间？和 0010（第一次自主，可能比较慢）比，是不是明显缩短了？如果"启动时间"稳定在 30 秒以内——说明图式已经完全自动化，阶段④稳了。

两个新词：蒲公英、飘。这两个词都跟"轻"有关——蒲公英是轻的，飘是轻的动作。跟之前六个词一样——种子播下去就行。

🌼 第五次——泡泡、秋千、海边、雨天、草地。每次换一个地方。

换的地方越多——"看到新图"这件事本身越不陌生。
直到有一天，看到任何一张图，你都知道从哪里开始。

（还想练？自己找一张图——杂志上的、手机里的、窗外的——写一段话，写完数工具。）

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闭卷检查——挡住上面！

学完了，来回答这两个问题：

① 不看图——今天草地上的图里有什么？你写了什么？

② 现在一共学过几个新词了？全说出来——一个都别漏！

答不上来？翻上去看！看完再回来写。