练习时间
1
闭卷回忆——上节课学了什么？
不看上面——写两个人要问自己哪三个问题？
还有一个——人物说话的时候，用什么符号把话包起来？在下面写一句带对话的话试试。
写完往下翻对答案。
2
对答案
写两个人三个问题：
① 他们各自长什么样？
② 他们各自在做什么？
③ 他们之间在发生什么？
对话符号：用双引号 "" 把说的话包起来。
答对了？你已经是个小作家了！👏
3
看新图——今天是什么地方？
跟上次的野餐不一样——今天他们在放风筝！
4
读一读——听听小朋友在说什么
你来读读这几句。读出声来！
🗣️ "等等我！"小智拉着风筝线在前面跑。
🗣️ "飞得好高！"朵朵跳起来拍手。
你看——放风筝的小朋友也能开口说话！
不管在做什么——野餐、放风筝、踢球、看小鸟——人物都可以说话。
再读两个，不同地方的：
🗣️ "轮到你了！"小光把球轻轻踢过来。
🗣️ "你看！"小雨指着树上的鸟窝。
5
今天写什么——三个问题帮你开始
看着风筝的图，回答这三个问题。一个问题可以写好几句话——写到你觉得没什么可写了再停。
图里两个小朋友在做什么？（他们各自的动作）
他们说了什么话？（让两个人都开口）
放风筝的地方有什么？（天空、草地、周围的东西）
写完了做三件事——
① 大声读一遍——读得顺吗？不顺的地方改一改。
② 你写了几句话？再读一遍——能不能再加一句？
③ 人物说话了吗？找到那句话，读给爸爸妈妈听。
① 大声读一遍——读得顺吗？不顺的地方改一改。
② 你写了几句话？再读一遍——能不能再加一句？
③ 人物说话了吗？找到那句话，读给爸爸妈妈听。
6
给自己打勾 ✅
回头看看你写的那段话——用了哪些工具？打勾：
🌟
送你两个新词
今天图里有两个好东西：
风筝线
飘飘的
🪁 风筝线——连在风筝下面的那根细绳子，拉着它风筝才不会飞走。
🍃 飘飘的——风筝在天上轻轻晃动，就叫"飘飘的"。云可以"飘飘的"，裙子也可以。
不要求你今天就用。哪天写到了——它会自己跑出来。