第7课 · 两个人——他们之间在发生什么？🫧

上节课学会了写一个人——今天写两个人，看看他们在一起做什么！

🧑‍🏫 辅导指南：上节课孩子学会了写单人（外貌+动作），六把工具全部激活。今天加一个真正重要的东西：不只写两个人各自在做什么，还要写他们"之间"在发生什么。

核心概念：互动。一个人吹泡泡、一个人追泡泡——这不是两件事，是一件事的两个半。孩子观察到了、写出来了，就自然理解了"互动"。

不急着教"对话"——如果孩子自发写了"他说……"那是惊喜，但不做要求。今天只练"他们在一起做什么"。

练习时间

1

闭卷回忆——写人物问自己哪两个问题？

上节课学了写人物，不看上面——写人物要问自己哪两个问题？

写完往下翻对答案。

2

对答案

写人物两个问题：

① 他/她长什么样？（高矮、头发、衣服颜色、表情）

② 他/她在做什么？（跑、跳、笑、吹泡泡……）

答对了？你对写人物的工具已经上手了！👏

3

先看新图——你看到了谁？

公园里两个小朋友一起玩

图里有几个小朋友？他们在做什么？

4

新工具——互动 🔗

上节课写一个人，用两个问题就够了。

今天写两个人——除了各自长什么样、在做什么，还要问第三个问题：

🔗 写互动——第三个问题

③ 他们之间在发生什么？

一个人做的事，跟另一个人有关系吗？
比如：男孩吹泡泡 → 女孩追泡泡 —— 这是一件事！不是两件事。

比如：穿蓝色上衣的男孩在吹泡泡，穿粉色裙子的女孩在追泡泡。因为男孩吹了泡泡，女孩才去追——他们在一起玩！
发现了吗？用上「因为……所以……」或者「……的时候，……」，两个人就"连起来"了。这跟你之前用的小绳子一样——只不过这次是把两个人连起来！
5

火力全开！七把工具一起用

看着图，用你的全部工具写 5-7 句话。两个人都要写，还要写他们之间在发生什么。

🔍 按顺序看 📝 一句一物 🎨 颜色词 🔗 小绳子 ❤️ 感受 👤 写人物 🔗 互动 ✨新！
写完了做三件事——
① 自己大声读一遍，读得顺吗？
② 数一数：用了几个工具？新工具「互动」用上了吗？
③ 找到你写"互动"的那句话——读给爸爸妈妈听！
6

给自己打勾 ✅

用了几个工具？打勾：

勾了 6 个以上 + 新工具用上了 = 工具箱又升级了！🎉

🧑‍🏫 辅导说明
今天的核心：互动。别让孩子写"一个人吹泡泡，另一个人追泡泡"就停——追问一句："他们有关系吗？男孩吹的泡泡跟女孩追的泡泡是同一个泡泡吗？"孩子一想就通了。

别急着教"对话"。今天只练"他们在一起做什么"。对话是下一课的内容。如果孩子自发写了"他在说……"——那是惊喜，记录下来，下节课可以提前。

"因为……所以……"是小绳子升级版。孩子之前会用"和""还""然后"连接句子。今天可以试试"因为""所以"——这两个词天然适合写互动。

如果孩子说"两个人好难"：先让他用旧工具分别写两个人（上节课就会了），然后问："他们做的事有没有关系？"——通常孩子会自己发现关联。

🔗 七把工具了！写两个人——他们在一起玩！

下次我们学：最后一把工具——对话！"他说……"、"她说……"

（还想练？找一张有 2-3 个人的照片/图画，写一段话，特别写他们之间在发生什么。）

🔍

闭卷检查——挡住上面！

学完了，来回答这三个问题：

① 写两个人比写一个人多一个什么问题？

② 不看图——今天图里有两个小朋友，一个在做什么，另一个在做什么？他们之间有什么关系？

③ 你能用一个"因为……所以……"的句子写他们的互动吗？试试看。

答不上来？翻上去看！看完再回来写。反复答、反复看——这正是在把知识"焊"进脑子里。