第4课 · 你的工具箱 🧰

你已经学会好几个写话的"工具"了。今天我们把它们全部拿出来,一起用!

🧑‍🏫 辅导指南:这课和前面不一样——不教新工具,练整合。孩子已经会了观察顺序、写单句、空间连接、颜色描述。今天的目标是把这些全部用在一段话里。唯一的新东西是"感受词"(真/好/很),但只是顺带提一下,不要求掌握。全程约15分钟。

练习时间

1

先看看——你已经有多少工具了!

上次你写了这段话(让爸爸妈妈读给你听):

"有一座白墙红顶的房子,外面有一条一望无际的草坪,前面有一条弯弯的小路。"

你在这段话里用了三个工具

🔍 按顺序看 📝 看到什么写什么 🎨 颜色词(白墙红顶) 🔗 位置小绳子(外面、前面)

你看——你已经有四个工具了!今天再加一个,凑齐五个:

❤️ 感受(真好看、好高、很漂亮)

"感受"就是——这个东西让你觉得怎么样?开心?好看?厉害?说出来就对了。

2

热热身——用三个工具说一句话

看下面的图,找一样东西。用颜色词 + 位置词说出来。

看图写话练习图
比如绿绿的大树站在房子的后面好高啊!
→ 颜色词(绿绿的)+ 位置词(后面)+ 感受(好高啊)——三个工具一起用了!

你来试试!找图里的一样东西,用上颜色和位置。

3

全部用上!写一段话

现在把你的五个工具全部拿出来,看着图写一段话。

🔍 按顺序看 📝 一句一物 🎨 颜色词 🔗 小绳子 ❤️ 感受

不用五个全用——用上三四个就很厉害了!写 3-5 句话。

写完了?做这件事——自己大声读一遍。读得顺吗?脑子里能"看到"你写的东西吗?如果能——你的工具箱已经装好了!
4

给自己打勾

看看你写的那段话,用了几个工具?在下面打勾:

勾了 3 个以上就是超级厉害!勾了 4 个?你是工具箱大师!

🧑‍🏫 辅导说明
今天的目标:孩子能在一段话里同时用上多种工具——不是每个工具都单独练,而是一次整合。这比学一个新工具更难,也更有价值。

关于空间连接词:上次孩子自发用了"外面""前面"——这比"然后""还"更高级!空间连接说明孩子在脑中建立了画面,按空间关系组织语言。不用纠正,鼓励继续用。如果孩子在空间和顺序连接之间自如切换——那就是真正的 fluency。

如果孩子只用了一两个工具:没关系!整合比单用难。问"你还能想到图里什么东西是什么颜色的吗?"——引导而非要求。
如果孩子忘了用颜色词:上次孩子用了"白墙红顶"——提醒他"你上次写的白墙红顶特别好,今天图里有带颜色的东西吗?"
关于感受词:这是今天唯一的新工具。如果孩子没用——完全正常,下次再试。感受是最难的,因为它需要从"看到什么"跳到"觉得怎么样"。
如果孩子写完了但不会自己打勾:帮他一齐读那段话,一起找用了哪些工具。这个过程本身就是元认知训练。

🧰 太棒了!你已经有自己的写话工具箱了。

下次我们学:写一个人——他长什么样?他可能在说什么?

(想多练一次?换一张图,看看这次能勾几个工具。)

🔍

闭卷检查——不要偷看上面哦!

学完了吗?来,用手挡住上面的内容,回答这三个问题:

① 不看上面,你的写话工具箱里有哪五个工具?一个一个说出来。

② 上次你把句子连起来,用了哪两个"小绳子"词?(提示:不是"然后"哦)

③ 不看图——今天这张新图里,你记得什么东西是什么颜色的?说两个就行。

答不上来?没关系!翻上去再看一遍,然后回来重新答。答不出来才说明这个地方需要多练——这是好事,因为你发现了自己要练什么。